Aprovação Automática: Um Crime…
odos os anos, milhares de estudantes brasileiros concluem o ensino médio sem dominar conteúdos básicos de Matemática, Português e Ciências. Aprovados por força de sistemas que priorizam números estatísticos em…
Professor, pesquisador e pré-candidato a deputado estadual pelo PSOL. Defendo uma educação que forma cidadãos, valoriza professores e constrói o futuro de Goiás.
Você também questionava na escola?Quando criança, eu perguntava: -” por que a Física que via na TV não era a mesma que aprendia na sala de aula.” – “Por que meus professores pareciam cansados.” – Por que a escola não respondia minhas curiosidades. Meu pai foi professor de Física. Minha mãe, pedagoga. Eles me ensinaram que questionar é um direito. Mas a escola me ensinou que questionar é incômodo. Você também sentiu isso?Aquele vazio quando o professor não responde. Aquela frustração quando a aula era só decoreba. Aquele medo de reprovar que virou medo de aprender. Aquela sensação de que algo estava errado, mas ninguém falava. O que ninguém te contou é que a culpa não é do seu professor, não é sua. É intencional.Há anos, as secretarias de educação transformaram a escola em máquina de contenção, não de formação. Enquanto você se endivida para pagar cursinho particular, seu filho deixa de aprender porque não vai reprovar. Enquanto a elite teme uma população escolarizada, a educação pública morre lentamente. Você está vendo isso acontecer. Seus filhos estão vivendo isso agora
Promover a autonomia e o fortalecimento do campo escolar e de seus agentes — defendendo a valorização do trabalho docente, o direito ao aprendizado dos alunos e a pesquisa em ensino como base da decisão política
Ser a voz da educação pública e da pesquisa em ensino na Assembleia Legislativa de Goiás, propondo políticas que reconectem o desenvolvimento sustentável com a formação cidadã nas escolas.
Sou professor de Física da rede pública de Goiás, pedagogo e pesquisador em ensino. Minha sala de aula sempre foi também meu laboratório de pesquisa — é ali que observo, questiono e busco respostas para os reais problemas da educação.
Diferente de muitos políticos, nunca ocupei cargo de gestão alinhado aos interesses das secretarias contra meus próprios colegas professores. Minha formação multidisciplinar (Física, Pedagogia, História, Sociologia, Filosofia) me deu uma visão única do sistema educacional — e minha produção acadêmica (capítulos de livros, congressos internacionais em ensino de Física e Ciências Sociais) me credencia a defender a educação com conhecimento técnico, não apenas com discurso.
Participei da Chapa 2 na eleição do SINTEGO em 2025 (Coletivo Coragem pra Lutar) e fui candidato a vereador em Goiânia em 2024. Minha candidatura a deputado estadual é a chance de levar a voz de quem está na sala de aula para dentro da Assembleia Legislativa de Goiás
Diagnóstico: 60% dos educadores relatam perseguição de gestores — atas à revelia, retaliações e dossiês clandestinos.
Mudança concreta: nulidade de atas sem contraditório; estabilidade de 24 meses para quem denuncia; afastamento e inelegibilidade gestora por 10 anos para assediadores confirmados.
Diagnóstico: 24º lugar no ranking salarial do país; gratificação confiscada na licença médica; perícia terceirizada e centralizada em Goiânia.
Mudança concreta: vencimento-base de R$ 8.500 (40h); gratificação integrante e irredutível da remuneração; fim da junta terceirizada e perícia descentralizada no IPASGO das regionais.
Diagnóstico: aprovação estatística forçada e semanas de simulados substituíram o aprendizado real.
Mudança concreta: soberania do Conselho de Classe e do professor regente; vedação de metas de aprovação; SAEB/IDEB apenas diagnósticos; 3% do orçamento para laboratórios e projetos científicos.
Diagnóstico: 45% dos docentes com Burnout, depressão ou ansiedade grave — o professor adoece em silêncio.
Mudança concreta: equipes próprias de psicologia e psiquiatria; nexo causal reconhecido entre gestão punitiva e adoecimento; Licença Restauradora Remunerada de até 30 dias por biênio.
Diagnóstico: advogados têm a OAB, médicos o CRM — os professores da educação básica não têm conselho profissional.
Mudança concreta: apoio à criação do CEPEB-GO; docência como prerrogativa exclusiva de licenciados; fiscalização das condições de trabalho e da liberdade de cátedra.
Você pode ajudar de duas formas: junte-se à campanha como voluntário ou contribua com uma doação. Toda ajuda faz diferença.
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